• Respect

  Nous respectons l'enfant dans son individualité. Nous l'acceptons avec son histoire, ses qualités, ses limites, ses repères, sa famille, son milieu.

• Cadre

  Nous offrons un espace sécurisant et ordonné qui répond à un profond besoin de repère du jeune enfant.

  

• Motricité libre

  Nous respectons l'enfant dans son développement moteur et nous l'accompagnons dans ses acquisitions sans le placer dans des positions qu'il ne peut adopter seul.

• Verbalisation positive

  Lorsque nous interagissons avec l'enfant nous nous efforçons d'employer des phrases positives afin qu'il saisisse mieux ce qui lui est demandé. En effet, le jeune enfant n'a pas encore la maturité pour comprendre la double négation (ne-pas).

  

• Bienveillance

  Être bienveillant, c'est « être dans une disposition à voir d'abord le bien chez l'autre ». La bienveillance ne touche pas seulement aux actes extérieurs mais aux dispositions intérieures : c'est d'elle que découlent toutes les valeurs que nous portons. Elle doit animer l'équipe vis à vis de l'enfant, elle favorise l'épanouissement et l'éveil de l'enfant, tout en lui donnant un exemple à imiter.
  Son esprit absorbera inconsciemment les attitudes sociales positives qui découlent de la bienveillance, et il s'appliquera naturellement à les reproduire auprès de son entourage.

Pour plus de précision, vous pouvez consulter le projet pédagogique de la crèche souhaitée.