Les activités pour les plus grands :
L’enfant développe sa coordination œil-main à travers des activités qui l’attirent : visser-dévisser, ouvrir-fermer des boîtes, des serrures, des pinces à linge…, enfiler, trier des perles, transvaser de l’eau, puzzle, collages, découpages, pliages, canevas, dessin, peinture, pâte à sel…ces activités lui permettent également de développer son esprit d’analyse, sa créativité et d’effectuer un travail préparatoire à l’écriture.
Il peut s’adonner librement à des activités de la vie pratique qui touchent aux soins de la personne (cadres d’habillage, se laver les mains, s’essuyer le nez/se moucher, brosser des chaussures, se brosser les dents, accrocher son manteau, s’habiller/se déshabiller, se chausser/se déchausser, étendre du linge, plier du linge..) ; au soin de l’environnement intérieur ( laver/essuyer une table, épousseter, balayer, éponger le sol, nettoyer une vitre/un miroir, épousseter-laver-arroser une plante, composer un bouquet, planter des graines…) ; au soin de l’environnement extérieur (bécher, ratisser, planter, balayer, arroser..) ; au soin de l’animal ( nourrir le poisson, changer son eau..) à l’alimentation ( dresser la table, presser des agrumes, éplucher et couper une banane, un concombre, tartiner, écaler, couper des œufs, faire du pain, un gâteau ( et les manger), nettoyer-essuyer-ranger la vaisselle.
L’enfant développe le langage à travers des activités sur supports figurines et images qui lui permettent de développer la pensée conceptuelle, en passant par la capacité d’abstraction puis de généralisation. |